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九年级上英语期中考质量分析经验交流总结

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发表于 1 小时前 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

  又到了期中考试时间,此次期中试卷略难,学生整体成绩不容乐观。仔细分析,有许多亟待进步之处,现整理如下:
一、成绩分析
桥下二中八年级两个班级人数共36人,缺考一人,实际参加考试35人。卷面总分120分。成绩结果显示,96分以上一人,72分以上2人。A率占全体人数的2.8%;B率占全体人数的5.6%;C率占全体人数的22.2%;D率占全体人数的44.4%;E率占全体人数的22.2%。
二、试卷分析
期中试卷整体难度偏难,共分两部分:听力部分和笔试部分。其中听力部分共三大题25分,第一大题每小题一分,第二,三大题每小题两分。每部分听力内容一遍。独白失分较多。笔试部分共五大题95分。分别是:单选(15分)、完型(15分)、阅读(30分)、词汇(15分)、书面表达(20分)。试卷涵盖了书本前六个模块的主要内容,覆盖的知识面较广。单项选择都是一些基础且重点的内容,没有偏题难题,知识面广泛。完形填空向来就是考生比较头痛的题型,此次篇幅较之以前要长,题目稍难,学生失分非常严重,也在一定程度上反映出学生联系语篇的能力不足。阅读理解包括四篇文章,题目设计较之文章内容需要有一定的概括总结和引申能力,整体偏难,尤其是第四篇,生词较多且内容关于科学实验,需要总结,学生得分情况也不好。词汇题在语篇中考察学生单词的运用能力,要求注意适当形式的变化。书面表达题目有中文提醒。试卷紧扣大纲要求,对知识与技能的考察基本能围绕教材内容和目标。
三、存在问题
1、学生学习信心缺失,自暴自弃,班级整体学习氛围不足。学生缺乏学习毅力和良好的学习和生活习惯,易开小差,易放弃,作业应付。
2、英语学习上发展不平衡,两极分化现象显著。中间档人数较少,后劲不足。
3、一些学生学习态度不够端正,英语学习兴趣不高,单选出现空题现象,书面表达也有出现了一定数量的空白作文或乱涂乱写。
4、听力失分较多,学生平时发音不到位,地方口音浓厚,训练也不足。
四、教学建议
1、在今后的英语教学中,抓住重点内容,简化课本。学生也要强化成绩,关注后百分之二十的进步情况。同时对学生也是一样抓住重点,强化成绩。尽可能的面向全体学生,让每个学生都能获得尽可能的全面发展。
2、注重词汇的多样化教学与巩固,同时进行部分拓展,让学生尽可能少的花时间在单词巩固上。同时强化学生的单词应用能力。
3、加强听力与口语训练,两者相辅相成。加强口语朗读技巧训练。同时加强完形与阅读的训练,在完形填空与阅读理解的训练中
4、加强学生的学习习惯的教育。养成良好的学习习惯必然能收到事半功倍的效果。而现阶段学习习惯整体较差。为此,在后续阶段的教学中对学生的行为,学习等习惯进行规范性指导,同时尽可能的营造良好的氛围,形成正确的舆论和良好的班风。
5、创设语境,多开展趣味性教学,丰富学生的见识的同时,让学生能对应于产生更浓厚的兴趣,也有利于为学生树立成就感。对教学内容的处理或借助歌曲,电影,或借助小视频,电影等等。
  以上就是我对期中考试的成绩分析,希望能不断努力,在原有的基础上有所提升,尽可能缩小和其他学校的差距。
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